[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره مجله :: شماره جاری :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
بانک‌ها و نمایه‌ها::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
اخلاق در پژوهش::
برای داوران::
تسهیلات پایگاه::
تماس با ما::
هوش مصنوعی::
::
Basic and Clinical Biochemistry and Nutrition
..
DOAJ
..
CINAHL
..
EBSCO
..
IMEMR
..
ISC
..
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
enamad
..
:: ::
برگشت به فهرست مقالات برگشت به فهرست نسخه ها
تقویت و ماندگاری هیأت علمی پژوهشی در نظام سلامت ایران (خلاصه سیاستی)
محمدرسول خزاعی ، علی سروش ، زهره رحیمی ، لیلا رضاخانی*
مرکز تحقیقات باروری و ناباروری، پژوهشکده فناوری سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران ، leila_rezakhani@yahoo.com
چکیده:   (453 مشاهده)
تحقیقات و فناوری در نظام سلامت ایران با چالش تضعیف و کاهش ماندگاری اعضای هیأت علمی پژوهشی مواجه است. ناامنی شغلی، پایین بودن حقوق و مزایا، محدودیت منابع پژوهشی و ضعف نظام تکریم و ارزشیابی، انگیزه و بهره‌وری این گروه کلیدی را کاهش داده و به فرسودگی شغلی و مهاجرت نخبگان منجر شده است. از آنجا که اعضای هیأت علمی پژوهشی موتور اصلی تولید علم، توسعه فناوری و پژوهش‌های اثرگذار در نظام سلامت هستند، حفظ و تقویت این سرمایه انسانی برای ارتقای کیفیت خدمات سلامت و پیشرفت علمی کشور اهمیت راهبردی دارد. بر اساس تجربیات بین‌المللی، اجرای سیاست‌هایی نظیر تضمین و ثبات شغلی، بهبود شرایط معیشتی، استقرار نظام‌های منصفانه ارزشیابی علمی و توسعه زیرساخت‌های پژوهشی، به‌عنوان اقدامات اولویت‌دار برای تقویت انگیزه، افزایش ماندگاری و ارتقای عملکرد پژوهشی پیشنهاد می‌شود.
 
واژه‌های کلیدی: هیأت علمی پژوهشی، تکریم پژوهشگران، ماندگاری نیروی انسانی، سیاست‌های راهبردی
     
نوع مطالعه: خلاصه سیاستی | موضوع مقاله: عمومى
دریافت: 1404/8/30 | ویرایش نهایی: 1405/3/25 | پذیرش: 1404/12/5
فهرست منابع
1. Ahmady S, Changiz T, Masiello I, Brommels M. Organizational role stress among medical school faculty members in Iran: dealing with role conflict. BMC Med Educ. 2007;7(1):14. doi:10.1186/1472-6920-7-14 PMid:17535421 PMCid:PMC1892550
2. Mohammadi E, Salajegheh M. Exploring the viewpoint of faculty members of medical sciences universities about effective factors on their organizational retention: a qualitative study. BMC Med Educ. 2023;23(1):725. doi:10.1186/s12909-023-04707-1 PMid:37789317 PMCid:PMC10548578
3. Woolston C. Researchers' career insecurity needs attention and reform now, says international coalition. Nature. 2021. doi:10.1038/d41586-021-01548-0
4. Gillespie GL, Meyer HA, Bakas T, Smith CR. A content analysis defining research-focused faculty research success. Nurs Outlook. 2025;73(1):102312. doi:10.1016/j.outlook.2024.102312 PMid:39566317
5. Farzaneh E, Amani F, Taleghani YM, Fathi A, Kahnamouei-aghdam F, Fatthzadeh-Ardalani G. Research barriers from the viewpoint of faculty members and students of Ardabil University of Medical Sciences, Iran, 2014. Int J Res Med Sci. 2017;4(6):1926-1932. doi:10.18203/2320-6012.ijrms20161735
6. Schiller JL, LeMire SD. A Survey of Research Administrators: Identifying Administrative Burden in Post-Award Federal Research Grant Management. J Res Adm. 2023;55(3):9-28.
7. Mahdi R, Keykha A, Barouji PR. Identifying the challenges of the regulations for the promotion of faculty members in Universities of Medical Sciences: A meta synthesis of existing studies. Future Med Educ J. 2023;13(3).
8. Blatch-Jones AJ, Lakin K, Thomas S. A scoping review on what constitutes a good research culture. F1000Res. 2024;13:324. doi:10.12688/f1000research.147599.2 PMid:38826614 PMCid:PMC11140362
9. Andalón M, de Fontenay C, Ginther DK, Lim K. The rise of teamwork and career prospects in academic science. Nat Biotechnol. 2024;42(8):1314-1319. doi:10.1038/s41587-024-02351-8 PMid:39143163
10. Azadi P, Mirramezani M, Mesgaran MB. Migration and brain drain from Iran. Stanford Iran 2040 Proj. 2020:1-30.
11. Hu Z, Tian W, Guo J, Wang X. Mapping research collaborations in different countries and regions: 1980-2019. Scientometrics. 2020;124(1):729-745. doi:10.1007/s11192-020-03484-8
12. Sarkar D. Researcher well-being and burnout: Understanding the causes, impacts, and mitigation strategies. Int J All Res Educ Sci Methods. 2023;11(7):1824-1831.
13. Noworol C, Žarczyński Z, Fafrowicz M, Marek T. Impact of professional burnout on creativity and innovation. In: Professional Burnout. Routledge; 2017. p.163-175. doi:10.4324/9781315227979-13
14. Boman J, Barrioluengo MS, van der Weijden I. Determinants of the career pathways of doctorate holders: Evidence from eight European universities. High Educ. 2025:1-19. doi:10.1007/s10734-025-01418-y
15. Poursheikhali A, Alkhaldi M, Dehnavieh R, Haghdoost A, Masoud A, Noorihekmat S, et al. What the policy and stewardship landscape of a national health research system looks like in a developing country like Iran: a qualitative study. Health Res Policy Syst. 2022;20(1):116. doi:10.1186/s12961-022-00905-3 PMid:36307850 PMCid:PMC9617330
16. Aboulhallaj M, Mousavi SM, Jafari M, Vosoogh-Moghaddam A, Bahariniya S, Ghasemyani S, et al. Challenges and executive requirements of advanced health system governance based on general health policies in Iran: qualitative research. BMC Health Serv Res. 2024;24(1):1517. doi:10.1186/s12913-024-11887-z PMid:39616321 PMCid:PMC11608473
17. De Fraja G, Facchini G, Gathergood J. Academic salaries and public evaluation of university research: Evidence from the UK Research Excellence Framework. Econ Policy. 2019;34(99):523-583. doi:10.1093/epolic/eiz009
18. Gharoon M. Salaries and salary determination of the faculty members. Q J Res Plan High Educ. 1994; 2(3-4).
19. Qarakhani M. Welfare policies for faculty members in Iran. Soc Sci. 2014;21(66):126-168.
20. Whitworth A, Haining S, Stringer H. Enhancing research capacity across healthcare and higher education sectors: development and evaluation of an integrated model. BMC Health Serv Res. 2012; 12(1): 287 .doi:10.1186/1472-6963-12-287 PMid:22929175 PMCid:PMC3471044
21. Huenneke LF, Stearns DM, Martinez JD, Laurila K. Key strategies for building research capacity of university faculty members. Innov High Educ. 2017; 42(5):421-435. doi:10.1007/s10755-017-9394-y PMid:29225411 PMCid:PMC5722023
22. Wang Y, Li P, Gao H, Li M. Do the elite university projects promote scientific research competitiveness: Evidence from NSFC grants. Res Policy. 2024; 53(10):105074. doi:10.1016/j.respol.2024.105074
23. Morales E, McKiernan EC, Niles MT, Schimanski L, Alperin JP. How faculty define quality, prestige, and impact of academic journals. PLoS One. 2021;16(10):e0257340. doi:10.1371/journal.pone.0257340 PMid:34710102 PMCid:PMC8553056
24. Ghahramani F, Kramer S, von Oehsen B, Dougherty M, Hicks J. Enhancing Research Infrastructure and Workforce Diversity in Higher Education Through Strategic Collaboration and Investment. In: Pract Exp Adv Res Comput. 2024. p.1-4. PMid:40039113
25. Jones GA. Building and strengthening policy research capacity: Key issues in Canadian higher education. Stud High Educ. 2014;39(8):1332-1342. doi:10.1080/03075079.2014.949543
26. Chan HF, Frey BS, Gallus J, Torgler B. Academic honors and performance. Labour Econ. 2014;31:188-204. doi:10.1016/j.labeco.2014.05.005
27. Sarabipour S, Niemi NM, Burgess SJ, Smith CT, Bisson Filho AW, Ibrahim A, et al. The faculty-to-faculty mentorship experience: a survey on challenges and recommendations for improvements. Proc R Soc B. 2023;290(2013):20230983. doi:10.1098/rspb.2023.0983 PMid:38087923 PMCid:PMC10716655
28. Hammoudi Halat D, Soltani A, Dalli R, Alsarraj L, Malki A. Understanding and fostering mental health and well-being among university faculty: A narrative review. J Clin Med. 2023;12(13):4425. doi:10.3390/jcm12134425 PMid:37445459 PMCid:PMC10342374
29. Cheema IU, Adnan M. Institutional Support on Mental Health and Work-Life Balance in Higher Education in Pakistan. Rev J Soc Psychol Soc Works. 2025; 3(2):491-502.
30. Hammer M, Whitty B. Accountability principles for policy oriented research organisations: a guide to the framework and online database. 2011.
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA

Ethics code: IR.KUMS.MED.REC.1404.364


XML   English Abstract   Print



Creative Commons License
This open access journal is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial ۴.۰ International License. CC BY-NC ۴. Design and publishing by Kashan University of Medical Sciences.
Copyright ۲۰۲۳© Feyz Medical Sciences Journal. All rights reserved.
برگشت به فهرست مقالات برگشت به فهرست نسخه ها
مجله علوم پزشکی فیض Feyz Medical Sciences Journal
Persian site map - English site map - Created in 0.13 seconds with 46 queries by YEKTAWEB 4745