fa تاثیر بازی های منتخب بر سطح عامل نروتروفیک مشتق شده از مغز (BDNF) و رشد مهارت های حرکتی درشت کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی عمومى General پژوهشي Research <div class="WordSection1" style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:11px;"><span style="font-family:IRANyekan;"><span style="page:WordSection1"><span style="color:#000000;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">زمینه و هدف:</span></b> <span lang="AR-SA">اختلال هماهنگی رشدی با مشکلات عمده در مهارت‌های حرکتی و چالش‌های عملکردی همراه است که نیاز به مداخلات مؤثر را برجسته می‌کند. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی تأثیر یک پروتکل ساختاریافته بازی‌محور بر</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">سطوح سرمی فاکتور نوروتروفیک مشتق از مغز (</span><span dir="LTR">BDNF</span><span lang="AR-SA">)</span> <span lang="AR-SA">و</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">رشد مهارت‌های حرکتی درشت</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">در پسران مبتلا به این اختلال طراحی شد</span><span lang="FA">.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">روش‌ها:</span></b> <span lang="AR-SA">در این مطالعه نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل، </span><span lang="FA">۴۰</span><span lang="AR-SA"> پسر مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی (با تشخیص آزمون ویلسون) به‌صورت تصادفی در دو گروه تجربی (</span><span lang="FA">۲۰</span><span lang="AR-SA"> نفر) و کنترل (</span><span lang="FA">۲۰</span><span lang="AR-SA"> نفر) تخصیص یافتند. گروه تجربی به مدت </span><span lang="FA">۸</span><span lang="AR-SA"> هفته (</span><span lang="FA">۳</span><span lang="AR-SA"> جلسه در هفته، مجموعاً </span><span lang="FA">۲۴</span><span lang="AR-SA"> جلسه) در پروتکل بازی‌های منتخب شرکت کردند، </span><span lang="FA">در حالی که گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد</span><span lang="AR-SA">. ارزیابی مهارت‌های حرکتی درشت با</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">آزمون رشد حرکتی درشت-ویرایش دوم (</span><span dir="LTR">TGMD-2</span><span lang="AR-SA">)</span> <span lang="AR-SA">و سنجش سطح</span><span dir="LTR">&nbsp;BDNF </span><span lang="AR-SA">از طریق نمونه‌گیری خون در دو مرحله قبل و بعد از مداخله انجام شد. داده‌ها با استفاده از</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">تحلیل کوواریانس (</span><span dir="LTR">ANCOVA</span><span lang="AR-SA">)</span> <span lang="AR-SA">و در سطح معناداری </span><span lang="FA">۰</span>٫<span lang="FA">۰۵</span><span lang="AR-SA"> تحلیل شدند</span><span lang="FA">.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته‌ها:</span></b> <span lang="AR-SA">نتایج نشان‌دهنده</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">تفاوت معنادار</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">بین دو گروه در نمرات پس‌آزمون (پس از تعدیل اثر پیش‌آزمون) بود. گروه تجربی در مقایسه با گروه کنترل،</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">افزایش معناداری در سطوح سرمی</span><span dir="LTR">BDNF&nbsp;</span><span lang="AR-SA">&nbsp;و همچنین</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">بهبود معناداری در نمرات کلی مهارت‌های حرکتی درشت و تمامی خرده‌مهارت‌های ارزیابی‌شده</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">(شامل دویدن، جست‌وخیز، پرش طول و...) نشان داد </span><span lang="FA">(0/05</span>>P<span lang="FA">). </span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:#000000;"><b><span lang="FA">نتیجه‌گیری:</span></b> </span><a name="_Hlk207794965"><span style="color:#000000;"><span lang="AR-SA">یافته‌ها حاکی از آن است که یک دوره مداخله حرکتی ساختاریافته و بازی‌محور می‌تواند به‌طور همزمان موجب</span></span></a></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="page:WordSection1"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed">&nbsp;<span lang="AR-SA">افزایش نشانگر </span><span lang="AR-SA">زیستی</span><span dir="LTR">BDNF&nbsp;</span> <span lang="AR-SA">و</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">ارتقای قابل‌توجه مهارت‌های حرکتی درشت</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی شود. بنابراین،</span>&nbsp;<span lang="AR-SA">گنجاندن چنین برنامه‌های هدفمندی در پروتکل‌های توانبخشی این کودکان، به‌ویژه با توجه به مکانیسم‌های احتمالی نوروبیولوژیک، توصیه می‌گردد</span><span lang="FA">.</span><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><div aria-label="شکستن صفحه" class="cke_pagebreak" contenteditable="false" data-cke-display-name="pagebreak" data-cke-pagebreak="1" style="page-break-after:always" title="شکستن صفحه"></div></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:2;"><span style="color:#000000;"><span style="unicode-bidi:embed"><b>Background and Aim: </b>Developmental coordination disorder is associated with significant impairments in motor performance and daily functional activities, highlighting the necessity for effective interventions. The present study was designed to evaluate the impact of a structured, play-based protocol on serum levels of brain-derived neurotrophic factor (BDNF) and the development of gross motor skills in boys with this disorder.</span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Methods:</b>&nbsp;In this quasi-experimental study employing a pretest-posttest control group design, 40 boys diagnosed with developmental coordination disorder (confirmed by the Wilson test) were randomly assigned to either an experimental group (n=20) or a control group (n=20). The experimental group participated in a selected games protocol for 8 weeks (three sessions per week, 24 sessions in total), while the control group received no intervention. Gross motor skills were assessed using the Test of Gross Motor Development-Second Edition (TGMD-2), and BDNF levels were measured through blood sampling before and after the intervention. Data were analyzed using analysis of covariance (ANCOVA) at a significance level of 0.05.</span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Results:&nbsp;</b>The findings revealed a significant difference between the two groups in post-test scores (after adjusting for pretest effects). Compared to the control group, the experimental group showed a significant increase in serum BDNF levels, as well as significant improvements in overall gross motor skill scores and all assessed sub-skills (including running, hopping, long jump, etc.) (P < 0.05).</span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Conclusion:&nbsp;</b>The findings indicate that a structured, play-based motor intervention can simultaneously elevate the biomarker BDNF and significantly enhance gross motor skills in children with developmental coordination disorder. Therefore, incorporating such targeted programs into rehabilitation protocols for these children, particularly considering their potential neurobiological mechanisms, is recommended.</span></span></span></span></span></div> اختلال هماهنگی رشدی, مهارت‌های حرکتی درشت, عامل نروتروفیک مشتق شده از مغز, بازی, کودکان Developmental coordination disorder, Gross motor skills, Brain-derived neurotrophic factor, game, Children 605 617 http://feyz.kaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4955-1&slc_lang=fa&sid=1 Amir Hamzeh Sabzi امیرحمزه سبزی amir.hamze2005@gmail.com 2900319475328460051590 2900319475328460051590 Yes Department of Physical Education, Payame Noor University, Tehran, Iran گروه تربیت بدنی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران