fa رابطه انعطاف‌پذیری شناختی و کنترل مهاری مادر با تاب‌آوری کودکان با نقش واسطه‌ای ظرفیت عمومى General پژوهشي Research <p style="text-align: justify;"><span style="color:#000000;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:11px;"><span style="font-family:IRANyekan;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">زمینه و هدف:</span></b> <span lang="AR-SA">شناسایی عوامل مؤثر بر تاب‌آوری کودکان اهمیت بسیاری دارد. پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش واسطه‌ای ظرفیت تأملی والدینی مادر در رابطۀ انعطاف‌پذیری شناختی و کنترل مهاری مادران با تاب‌آوری کودکان آن‌ها انجام شد.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">روش‌ها:</span></b><span lang="FA"> ا</span><span lang="AR-SA">ین پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود. نمونه‌ای شامل </span><span lang="FA">۲۰۰</span><span lang="AR-SA"> نفر از مادران ساکن تهران با کودکان </span><span lang="FA">۶</span><span lang="AR-SA"> تا </span><span lang="FA">۱۱</span><span lang="AR-SA"> سال، به‌صورت در دسترس انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان پرسش‌نامه‌های ظرفیت تأملی والدینی، توانایی‌های شناختی و تاب‌آوری کودکان را تکمیل کردند. تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر در نرم‌افزار</span><span dir="LTR">SPSS&nbsp;</span><span lang="AR-SA">نسخه </span><span lang="FA">۲۷</span><span lang="AR-SA"> انجام شد.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته‌ها:</span></b> <span lang="AR-SA">ضعف در انعطاف‌پذیری شناختی</span> <span lang="FA">(0/29-=</span><span lang="FA">&beta;</span><span lang="FA">) </span><span lang="AR-SA">و کنترل مهاری</span> <span lang="FA">(0/28-=</span><span lang="FA">&beta;</span><span lang="FA">) </span><span lang="AR-SA">با تاب‌آوری کودک رابطۀ منفی داشتند. همچنین، ضعف در کنترل مهاری اثر مثبت بر پیش‌ذهنی‌سازی </span><span lang="FA">(0/31=</span><span lang="FA">&beta;</span><span lang="FA">)</span> <span lang="AR-SA">و اثر منفی بر قطعیت در تشخیص حالات ذهنی</span> <span lang="FA">(0/24-=</span><span lang="FA">&beta;</span><span lang="FA">) </span><span lang="AR-SA">داشت. ضعف در انعطاف‌پذیری شناختی نیز با پیش‌ذهنی‌سازی رابطه‌ای مثبت </span><span lang="FA">(0/35=</span><span lang="FA">&beta;</span><span lang="FA">)</span> <span lang="AR-SA">و با علاقه و کنجکاوی نسبت به حالات روانی رابطه‌ای منفی </span><span lang="FA">(0/15-=</span><span lang="FA">&beta;</span><span lang="FA">) </span><span lang="AR-SA">نشان داد </span><span lang="FA">(0/001></span>P<span lang="FA">). </span><span lang="AR-SA">پیش‌ذهنی‌سازی اثر منفی </span><span lang="FA">(0/30-=</span><span lang="FA">&beta;</span><span lang="FA">)</span><span lang="AR-SA">، قطعیت در تشخیص حالات ذهنی </span><span lang="FA">(0/31=</span><span lang="FA">&beta;</span><span lang="FA">) </span><span lang="AR-SA">و علاقه و کنجکاوی نسبت به حالات روانی </span><span lang="FA">(24/0=</span><span lang="FA">&beta;</span><span lang="FA">) </span><span lang="AR-SA">اثر مثبت بر تاب‌آوری کودک داشتند </span><span lang="FA">(0/001></span>P<span lang="FA">). </span><span lang="AR-SA">پیش‌ذهنی‌سازی و علاقه/کنجکاوی در رابطه بین ضعف در انعطاف‌پذیری شناختی و تاب‌آوری کودک نقش واسطه‌ای داشتند. همچنین، پیش‌ذهنی‌سازی و قطعیت در تشخیص حالات ذهنی در رابطه بین ضعف در کنترل مهاری مادر و تاب‌آوری کودک، نقش واسطه‌ای ایفا کردند </span><span lang="FA">(0/005></span>P<span lang="FA">).</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">نتیجه‌گیری:</span></b> <span lang="AR-SA">نتایج این پژوهش از نقش واسطه‌ای مؤلفه‌های ظرفیت تأملی والدینی در رابطۀ انعطاف‌پذیری شناختی و کنترل مهاری مادران با تاب‌آوری کودکان حمایت می‌کند. بنابراین، تقویت این مؤلفه‌ها می‌تواند رویکردی مؤثر در مداخلات ارتقاء تاب‌آوری کودکان باشد.</span></span></span></span></span></span></span></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="color:#000000;"><span style="line-height:2;"><span style="unicode-bidi:embed"><b>Background and Aim: </b>Identifying the factors influencing children&#39;s resilience is of great importance. This study aimed to determine the mediating role of mothers&#39; parental reflective functioning in the relationship between maternal cognitive flexibility, self-control, and children&#39;s resilience.</span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Methods: </b>This descriptive-correlational study included a sample of 200 mothers residing in Tehran, Iran, with children aged 6 to 11 years, selected through a convenience sampling method. Participants completed questionnaires on parental reflective functioning, cognitive abilities, and children&#39;s resilience. Data analysis was conducted using Pearson correlation and path analysis in SPSS version 27.</span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Results: </b>A negative relationship was found between children&#39;s resilience and deficits in cognitive flexibility (&beta; = -0.29), and self-control (&beta; = -0.28). Additionally, self-control weaknesses had a positive effect on pre-mentalizing (&beta; = 0.31) and a negative effect on certainty in mental state attribution (&beta; = -0.24). Cognitive flexibility weaknesses were positively correlated with pre-mentalizing (&beta; = 0.35) and negatively correlated with interest and curiosity about mental states (&beta; = -0.15) (P < 0.001). Pre-mentalizing had a negative effect (&beta; = -0.30), certainty in mental state attribution (&beta; = 0.31), and interest/curiosity about mental states (&beta; = 0.24) had a positive effect on children&#39;s resilience (P < 0.001). Pre-mentalizing and interest/curiosity played a mediating role in the relationship between cognitive flexibility weaknesses and children&#39;s resilience. Additionally, pre-mentalizing and certainty in mental state attribution mediated the relationship between maternal self-control weaknesses and children&#39;s resilience (P < 0.005).</span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Conclusion: </b>The results of this study support the mediating role of parental reflective functioning components in the relationship between maternal cognitive flexibility, self-control, and children&#39;s resilience. Therefore, strengthening these components can be an effective approach in interventions aimed at promoting children&#39;s resilience.</span></span></span></span></span></div> تاب‌آوری کودکان, انعطاف‌پذیری شناختی, کنترل مهاری, ظرفیت تأملی والدینی Children's resilience, Cognitive flexibility, Self-control, Parental reflective functioning 55 66 http://feyz.kaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2498-5&slc_lang=fa&sid=1 Atieh AmirHosseini عطیه امیرحسینی amirhosseini.ati73@gmail.com 2900319475328460048948 0009-0008-5480-9768 No Department of Psychology, Humanities Faculty, University of Science and Culture, Tehran, Iran گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ، تهران، ایران Samaneh Behzadpoor سمانه بهزادپور samaneh_behzadpoor@yahoo.com 2900319475328460048949 2900319475328460048949 Yes Department of Psychology, Humanities Faculty, University of Science and Culture, Tehran, Iran گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ، تهران، ایران