<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Feyz Medical Sciences Journal</title>
<title_fa>مجله علوم پزشکی فيض</title_fa>
<short_title>Feyz Med Sci J</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://feyz.kaums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>29</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>journal29</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>3060-5806</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>3060-5814</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1401</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2022</year>
	<month>10</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>26</volume>
<number>5</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>اثربخشی ترکیبی رفتاردرمانی دیالکتیکی و طرحواره‌درمانی بر تنظیم هیجان و کاهش اضطراب</title_fa>
	<title>The effectiveness of combination of dialectical behavior therapy and schema therapy on emotion regulation and reduce anxiety</title>
	<subject_fa>عمومى</subject_fa>
	<subject>General</subject>
	<content_type_fa>گزارش مورد</content_type_fa>
	<content_type>Case Report</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Tahoma;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Zar&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Zar&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;سابقه و هدف:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt; تجارب هیجانی در زمان نامناسب و مکان نامطلوب با شدت و دامنه غیرمنطقی، می&#8204;توانند زمینه&#8204;ساز ظهور و تداوم آسیب&#8204; روانی به&#8204;ویژه اضطراب شوند. بنابراین مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخله ترکیبی رفتاردرمانی دیالکتیکی و طرحواره&#8204;درمانی در بهبود بیماران مبتلا به بی&#8204;نظمی هیجان و اضطراب انجام شد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:8.5pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;مواد و روش&#8204;ها:&lt;/strong&gt; پژوهش حاضر از نوع طرح&#8204;های مطالعه موردی بود. سه شرکت&#8204;کننده به&#8204;روش نمونه&#8204;گیری هدفمند&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt; و &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;براساس احراز نمره 15 و بالاتر در مقیاس اضطراب (پرسشنامه لاویبوند) و طرحواره (پرسشنامه یانگ) و نمره بالاتر از نمره میانگین (پرسشنامه تنظیم هیجان گرتز و رومر) انتخاب شدند و در طی 28 جلسه 60دقیقه&#8204;ای شرکت کردند. تحلیل داده&#8204;ها از طریق تحلیل&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;دیداری، ترسیم نمودار، درصد داده&#8204;های همپوش و غیرهمپوش انجام و به&#8204;منظور تعیین معناداری بالینی از شاخص درصد بهبود و اندازه اثر استفاده شد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;نتایج:&lt;/strong&gt; یافته&#8204;های پژوهش نشان داد که اثربخشی ترکیبی رفتاردرمانی دیالکتیکی و طرحواره&#8204;درمانی در تنظیم هیجان و کاهش اضطراب مؤثر بوده است و بهبود آزمودنی&#8204;ها در تنظیم هیجان به&#8204;ترتیب 44/43، 47/3 و 38/5 و در کاهش اضطراب 58/3، 45/5 و 33/3 به&#8204;دست آمد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/strong&gt; طرحواره&#8204;های ناسازگار بین &#8204;فردی باعث می&#8204;شوند افراد منابع شناختی لازم را برای آرام&#8204;سازی خود از دست بدهند و با وجود یادگیری مهارت&#8204;های آرامش&#8204;بخشی، باز هم نتوانند به&#8204;تنهایی اضطراب و آشفتگی خود را کم کنند. بنابراین به&#8204;نظر می&#8204;رسد مداخله ترکیبی رفتاردرمانی دیالکتیکی و طرحواره&#8204;درمانی، روشی مؤثر بر تنظیم هیجان و کاهش اضطراب باشد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;Background:&lt;/b&gt; emotional experiences at the wrong time and in the wrong place with unreasonable intensity and scope can become the basis for the emergence and continuation of psychological damage, especially anxiety. The present study aimed to investigate the effectiveness of the combined intervention of dialectical behavior therapy and schema therapy in the recovery of patients with emotional disorders and anxiety.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;Materials and Methods:&lt;/b&gt; The current research was case study type. Three participants were selected by purposive sampling and based on obtaining a score of 15 and above in the anxiety scale (Lavibond questionnaire) and schema (Young questionnaire) and a score higher than the average score (Gertz and Romer&amp;#39;s emotion regulation questionnaire). Selected and participated in 28 sessions of 60 minutes. Data analysis was done through visual analysis, graph drawing, percentage of overlapping and non-overlapping data, and in order to determine the clinical significance, percentage improvement index and effect size were used.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;pre style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;Results:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;The research findings showed that&lt;b&gt; &lt;/b&gt;dialectical behavior therapy and schema therapy was effective in regulating emotion and reducing anxiety.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;

&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;Conclusion:&lt;/b&gt; Interpersonal schemas are caused people lose the necessary cognitive resources to calm themselves down and despite learning relaxing skills, they still cannot reduce their anxiety and confusion on their own. It seems that a combined of dialectic and schema therapy is an effective way to regulate emotions and reduce anxiety.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>رفتاردرمانی دیالکتیکی, طرحواره‌درمانی, تنظیم هیجان, اضطراب</keyword_fa>
	<keyword>Dialectical behavior therapy, Schema therapy, Emotion regulation, Anxiety</keyword>
	<start_page>548</start_page>
	<end_page>559</end_page>
	<web_url>http://feyz.kaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4265-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Akram Sadat</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Kamal</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>اکرم السادات</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>کمال</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>askamal2000@gmail.com</email>
	<code>2900319475328460039693</code>
	<orcid>2900319475328460039693</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Birjand Branch, Islamic Azad University, Birjand, I.R. Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روان‌شناسی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Fatemeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Shahabizadeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فاطمه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شهابی زاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>f_shahabizadeh@yahoo.com</email>
	<code>2900319475328460039694</code>
	<orcid>2900319475328460039694</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Birjand Branch, Islamic Azad University, Birjand, I.R. Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روان‌شناسی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Qasem</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ahi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>قاسم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>آهی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>ahigh1356@yahoo.com</email>
	<code>2900319475328460039695</code>
	<orcid>2900319475328460039695</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Birjand Branch, Islamic Azad University, Birjand, I.R. Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روان‌شناسی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
