fa مروری بر ابزارهای غربالگری و ارزیابی مشکلات تغذیه‌ای نوزادان و کودکان از بدو تولد تا 7 سال medicine, paraclinic medicine, paraclinic مروري Review <div style="text-align: justify;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">سابقه و هدف:</span></span></b><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> مشکلات تغذیه‌ای از شایع‌ترین مشکلات دوران نوزادی و کودکی محسوب می‌شود. بررسی و شناسایی این مشکلات در اوایل دوران کودکی</span></span></b><b> </b><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است، زیرا شناسایی سریع این مشکلات، می‌تواند به درمان زودهنگام این مشکلات منجر شود. مطالعه حاضر قصد دارد مرور جامعی بر ابزارهای غربالگری و ارزیابی مشکلات تغذیه‌ای نوزدان و کودکان داشته باشد.</span></span></b></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">مواد و روش‌ها:</span></span></b><b> </b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">اطلاعات، از طریق</span></span></b><b> </b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">پایگاه</span></span></b><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">‌</span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">های</span></span></b><b> </b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">اطلاعاتی </span></span></b><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">PubMed</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Scopus</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Medline</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Web of Science</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">،</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Google scholar</span></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> و بانک‌های</span></span></b><b> </b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">اطلاعاتی</span></span></b><b> </b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">ایرانی در بازه زمانی 1993 تا 2020 تهیه شد. بر‌اساس کلیدواژه‌های پژوهش، 50 مقاله مرتبط به‌دست آمد که درنهایت، </span></span></b><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">18</span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> مقاله بر‌اساس هدف پژوهش انتخاب شد. </span></span></b></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">نتایج:</span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> درمجموع، 18 ابزار به‌دست آمد که 3 ابزار مربوط به غربالگری و بقیه ابزارها مربوط به ارزیابی مشکلات تغذیه‌ای نوزادان و کودکان بود. 5 ابزار از بدو تولد و بقیه ابزارها از سنین بالاتر، حدود شش‌ماهگی به بعد قابل‌استفاده بودند. 3 ابزار، </span></span></b><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">توسط ارزیاب یا درمانگر و بقیه توسط والدین یا مراقبین کودک، تکمیل شد. 5 ابزار</span></span></b><b> </b><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">در کنار بررسی مسائل تغذیه‌ای، احساسات و واکنش‌های والدین نسبت به مشکلات غذایی کودکانشان را نیز، ارزیابی</span></span></b><b> </b><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">می‌کنند. همچنین، روایی و پایایی 18 ابزار، مورد بررسی قرار گرفت.</span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"B Lotus""></span></span></b></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">نتیجه‌گیری:</span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> طیف متنوعی از ابزارهای استاندارد، جهت غربالگری و ارزیابی مشکلات تغذیه‌ای نوزادان و کودکان، در زبان انگلیسی وجود دارد. نتایج حاصل از این مطالعه</span></span></b><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> مروری</span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">، می‌تواند ضمن معرفی این ابزارها به درمانگران، به دسترسی سریع آن‌ها به این ابزارها منجر گردد.</span></span></b></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Background</b>: Feeding problems are among the most common issues in infancy and childhood. It&rsquo;s essential to investigate and identify these problems in early childhood because early detection can lead to early treatment of these problems. The present study intends to provide a comprehensive review of screening tools and assessment for feeding problems in infants and children.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Materials and Methods</b>: The information was obtained through PubMed, Scopus, Medline, Web of Science, Google scholar, and Iranian databases from 1993 to 2020. Based on the keywords used, 50 related articles were obtained. Then, 18 articles were selected based on the purpose of this study.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Results</b>: In total, 18 tools were obtained. The 3 tools were related to screening for feeding problems, and the rest were related to assessing feeding problems in infants and children. Also, among these tools, 5 tools could be used from birth, and the rest could be used from older ages, about 6 months onwards. Of these tools, 3 tools are completed by an assessor or therapist, and the rest by a parent or caregiver. 5 tools, in addition to examining children&#39;s nutritional issues, also assess parents&#39; feelings and reactions to their child&#39;s feeding problems. Also, the validity and reliability of these 18 tools were examined.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Conclusion</b>: There are a variety of standard tools for screening and assessing infant and child feeding problems in English. The results of this review study, while introducing these tools to therapists, can lead to their rapid access to these tools.</span></span></span></span></div> مشکلات تغذیه, نوزادان و کودکان, غربالگری, ارزیابی, روایی, پایایی Feeding problems, Pediatric, Assessment, Screening, Tools, Validity, Reliability 329 341 http://feyz.kaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4144-1&slc_lang=fa&sid=1 Fateme Alavi فاطمه علوی f.a1993.fa6@gmail.com 2900319475328460037929 2900319475328460037929 No Department of Speech Therapy, School of Rehabilitation Sciences, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. گروه گفتار درمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران. Zahra Sadat Ghoreishi زهرا سادات قریشی zahraQoreishi@yahoo.com 2900319475328460037930 2900319475328460037930 Yes Department of Speech Therapy, School of Rehabilitation Sciences, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. گروه گفتار درمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران Nasibeh Zanjari نسیبه زنجری zanjari.nz@gmail.com 2900319475328460037931 2900319475328460037931 No Research Center on Aging, University of Social Welfare and Rehabilitation Science, Tehran, Iran مرکز تحقیقات سالمندی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران Manijeh Zarei-Mahmood-Abadi منیژه زارعی محمود آبادی zarei.manijeh1382@yahoo.com 2900319475328460037932 2900319475328460037932 No Children's Medical Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran بیمارستان مرکز طبی کودکان، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران