fa مقایسه توانایی تنظیم هیجانی و انعطاف‌پذیری روانشناختی در دختران نوجوان دارای اختلال رفتاری درونی‌سازی‌‌شده و نوجوانان عادی عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><strong><span b="" style="font-family:" zar="">سابقه و هدف:</span></strong><span b="" lotus="" style="font-family:"><strong> </strong>مطالعات متعددی به تنظیم هیجان و انعطاف‌پذیری روانشناختی در نوجوانان پرداخته‌اند، اما درمورد تنظیم هیجان و انعطاف‌پذیری روانشناختی در بین نوجوانان دارای اختلال رفتاری درونی‌سازی‌شده و نوجوانان عادی</span></span><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">،</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> شکاف تحقیقاتی وجود دارد. هدف پژوهش حاضر، مقایسه تنظیم هیجان و انعطاف‌پذیری روانشناختی در نوجوانان دختر دارای اختلال رفتاری درونی‌سازی‌شده و نوجوانان دختر عادی بود.</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><strong><span b="" style="font-family:" zar="">مواد و روش‌ها:</span></strong><span b="" lotus="" style="font-family:"><strong> </strong>در این مطالعه مقطعی، نمونه پژوهش، شامل دو گروه 70 نفری از دانش‌آموزان دختر دارای اختلال رفتاری درونی‌سازی‌شده و 70 دانش‌آموز دختر عادی از مدارس شهر یزد بود که به شیوه‌ هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سیاهه رفتاری (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">CBCL</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">)، پرسشنامه انعطاف‌پذیری روانشناختی (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">AFQ-Y8</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">) و پرسشنامه تنظـیم هیجـان </span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">ERQ-CA)</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">)</span><span b="" lotus="" style="font-family:"> بود. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SPSS</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">و آزمون </span></span>&nbsp;<span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">t</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">مستقل انجام شد.</span></span><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"B Lotus""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><strong><span b="" style="font-family:" zar="">نتایج:</span></strong><span b="" lotus="" style="font-family:"><strong> </strong>مطابق یافته‌های به‌دست‌آمده میانگین ارزیابی مجدد، سرکوبی و انعطاف‌پذیری روانشناختی در نوجوانان دارای اختلال رفتاری درونی‌سازی‌شده به‌ترتیب شامل 20/88، 14/38، 16/55 و افراد فاقد اختلال 6/9،22/19،25/78 بود. همچنین نتایج نشان داد که متغیر سرکوبی (6/13-=</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">t</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">) و انعطاف‌پذیری روانشناختی (10/61-=</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">t</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">) در دو گروه دارای اختلال رفتاری درونی‌سازی‌شده و افراد عادی تفاوت معنادار دارد (0/001</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> <</span></span><i><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P</span></span></i><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">). اما دو گروه در ارزیابی مجدد تفاوت معناداری نداشتند.</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><strong><span b="" style="font-family:" zar="">نتیجه‌گیری:</span></strong><span b="" lotus="" style="font-family:"><strong> </strong>به‌نظر می‌رسد نوجوانان دارای اختلال رفتاری درونی‌سازی‌شده در مقایسه با افراد بهنجار با سرکوب‌کردن هیجانات خود، از پذیرش و مدیریت صحیح آن‌ها اجتناب می‌کنند. بنابراین، ارتقای انعطاف‌پذیری روانشناختی می‌تواند بر توانایی مواجهه و مدیریت هیجانات آن‌ها مؤثر باشد.</span></span><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Background:</b> Numerous studies have focused on the regulation of emotion and psychological resilience among adolescents, but there is a research gap on the regulation of emotion and psychological resilience among adolescents with internalized behavioral disorders and normal adolescents. This study aimed to compare emotion regulation and psychological flexibility in female adolescents with internalized behavioral disorders and normal female adolescents.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Materials and Methods:</b> In this cross-sectional study, the sample consisted of two groups of 70 female students with internalized behavioral disorders and 70 normal female students from schools in Yazd who were purposefully selected. Research instruments included Behavioral Inventory Questionnaire (CBCL), Psychological Flexibility Questionnaire (AFQ-Y8) and Emotion Regulation Questionnaire (ERQ-CA). Data analysis was performed using SPSS software and independent t-test.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Results:</b> According to the findings, the mean of reassessment, repression and psychological resilience in adolescents with internalized behavioral disorders were 20.88, 14.38, 16.55, respectively, and those without the disorder were 6.78, 19.25, 9.25, and 6.22. The results also showed that the variables of repression (t=-6.13) and psychological resilience (t=-10.61) were significantly different between the two groups with internalized behavioral disorders and normal individuals (<i>P</i><0.001). But there was no significant difference between the two groups in re-evaluation.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Conclusion:</b> It seems that adolescents with internalized behavioral disorders to avoid accepting and managing their emotion properly by suppressing them compared to normal people. Therefore, promoting psychological flexibility can affect their ability to cope and manage their emotions.</span></span></span></span><br> &nbsp;</div> اختلال رفتاری درونی‌سازی‌شده, تنظیم هیجان, انعطاف‌پذیری روانشناختی, نوجوان Internalized behavioral disorder, Emotion regulation, Psychological flexibility, Adolescent 193 200 http://feyz.kaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4135-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Pourkamali زهرا پورکمالی zkamali71@gmail.com 2900319475328460037858 2900319475328460037858 No Student Research Committee, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I.R. Iran. کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران Zahra Zanjani زهرا زنجانی z_zanjani2005@yahoo.com 2900319475328460037859 2900319475328460037859 No Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I.R. Iran. گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران Abdollah Omidi عبدالله امیدی omidi_a@kaums.ac.ir 2900319475328460037860 2900319475328460037860 No Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I.R. Iran. گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران Sanaz Joekar ساناز جوکار Sanaz.Joekar@gmail.com 2900319475328460037861 2900319475328460037861 Yes Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I.R. Iran. گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران