fa مقایسه تأثیر درمان پذیرش خود ذهن‌آگاهانه و روان‌درمانی مثبت‌نگر بر سرمایه عاطفی دانش‌آموزان دختر دارای افسردگی medicine, paraclinic medicine, paraclinic پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: B Zar;"><span style="font-size: 9pt;">سابقه و هدف:</span></span></strong> <strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">آموزش مهارت‌هایی که عواطف مثبت را افزایش می‌دهند، منجر به حلّ بهتر مشکل، افزایش حمایت اجتماعی و فواید دیگری می‌شوند که به‌عنوان عامل محافظتی و کاهنده افسردگی عمل می‌کنند. </span></span></strong><strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">بنابراین این پژوهش با هدف </span></span></strong><strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">مقایسه تأثیر درمان پذیرش&shy;خود ذهن‌آگاهانه با روان‌درمانی مثبت‌نگر بر سرمایه عاطفی دانش‌آموزان دختر دارای افسردگی انجام شد.</span></span></strong><br> <strong><span style="font-family: B Zar;"><span style="font-size: 9pt;">مواد و روش</span></span></strong><strong><span style="font-family: B Zar;"><span style="font-size: 9pt;">‌ها</span></span></strong><strong><span style="font-family: B Zar;"><span style="font-size: 9pt;">:</span></span></strong> <strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">این مطالعه </span></span></strong><strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری یک ماه و نیمه و سه گروهی بود. نمونه پژوهش، 54 نفر از دانش‌آموزان </span></span></strong><strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">دختر دارای افسردگی در </span></span></strong><strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">مقطع متوسطه</span></span></strong> <strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">دوم</span></span></strong> <strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">شهر اصفهان بودند که برحسب معیارهای ورود به مطالعه انتخاب شدند و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. برای سنجش متغیر</span></span></strong> <strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">وابسته</span></span></strong> <strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">از پرسشنامه سرمایه عاطفی </span></span></strong><strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">گل پرور</span></span></strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;"> <strong>در مراحل پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری استفاده شد</strong></span></span><strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">. گروه‌های آزمایش تحت درمان پذیرش&shy;خود ذهن‌آگاهانه و روان‌درمانی مثبت‌نگر قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس اندازه‌های تکرارشده و آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل شدند.</span></span></strong><br> <strong><span style="font-family: B Zar;"><span style="font-size: 9pt;">نتایج:</span></span></strong><strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;"> نتایج نشان داد درمان پذیرش&shy;خود ذهن‌آگاهانه و روان‌درمانی مثبت‌نگر بر افزایش سرمایه عاطفی تأثیر داشتند (0/05</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 9pt;"><</span></span></span></strong><em><span dir="LTR"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span></span></em><strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">)، اما بین تأثیر این دو درمان تفاوت معناداری وجود نداشت (0/05</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 9pt;">></span></span></span></strong><em><span dir="LTR"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span></span></em><strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;">).</span></span></strong><strong><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></strong><br> <strong><span style="letter-spacing: -0.1pt;"><span style="font-family: B Zar;"><span style="font-size: 9pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></span></strong><strong><span style="letter-spacing: -0.1pt;"><span style="font-family: B Lotus;"><span style="font-size: 9pt;"> درمان پذیرش&shy;خود ذهن‌آگاهانه و روان‌درمانی مثبت‌نگر، هر دو روشی مؤثر جهت افزایش سرمایه عاطفی دانش‌آموزان دختر دارای افسردگی هستند. پس با آموزش آن‌ها می‌توان نوع عواطف دختران دانش‌آموز را نسبت به زندگی، تغییر و به تبع آن افسردگی را کاهش داد.</span></span></span></strong></div> <span style="font-family: Times New Roman;"><strong>Background:</strong> Training the skills which increase positive affect leading to a better problem solving, increase social support and has some other advantages which act as a protective factor thus decreasing depression. So this study aimed to compare the effect of mindful self-acceptance therapy and positive psychotherapy on affective capital of female students with depression.<br> <strong>Materials and Methods:</strong> This research was a semi-experimental study pre-test, post-test and one and a half month follow-up design with three groups. The sample consisted of 54 female students with depression at secondary high school in Isfahan who were selected based on the inclusion criteria and were randomly assigned in two experimental groups and one control group. The experimental groups were treated with mindful self-acceptance therapy and positive psychotherapy. Golparvar affect capacity questionnaire were used to measure the dependent variables at pre-test, post-test and the follow up. The data were analyzed using repeated measure analysis of variance and Bonferroni post hoc test trough SPSS-22 software.<br> <strong>Results:</strong> The results showed that mindful self-acceptance therapy and positive psychotherapy had a significant effect on increasing the affective capital (<em>P</em><0.05). But there was no significant difference between the two treatment groups (<em>P</em>>0.05).<br> <strong>Conclusion:</strong> Mindful self-acceptance therapy and positive psychotherapy were both effective treatments on increasing the affective capital of female students with depression and training them both can change female student&rsquo;s sentiments about life thus treating depression as a consequence.</span> درمان خودپذیرشی ذهن‌آگاهانه, روان‌درمانی مثبت‌نگر, سرمایه عاطفی, افسردگی Mindful self-acceptance therapy, Positive psychotherapy, Affective capital, Depression 198 208 http://feyz.kaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3653-1&slc_lang=fa&sid=1 Azar Kazemi آذر کاظمی kazemiazar@yahoo.com 2900319475328460030618 2900319475328460030618 No Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Isfahan, Khorasgan Branch, Isfahan, I.R. Iran. دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران Mohsen Golparvar محسن گل پرور drmgolparvar@gmail.com 2900319475328460030619 2900319475328460030619 Yes Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Isfahan, Khorasgan Branch, Isfahan, I.R. Iran. گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران Hamid Atashpour حمید آتش پور hamidatashpour@gmail.com 2900319475328460030620 2900319475328460030620 No Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Isfahan, Khorasgan Branch, Isfahan, I.R. Iran. گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران