fa تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر هم جوشی شناختی، علائم اضطرابی و کیفیت زندگی بیماران زن مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس medicine, paraclinic medicine, paraclinic كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:9.0pt;">سابقه و هدف:</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> ابتلا به بیماری مولتیپل&shy; اسکلروزیس </span></span></strong><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">(MS)</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> <strong>مشکلات روان&shy;شناختی متعددی ایجاد می&shy; کند که کیفیت زندگی بیماران را کاهش می&shy; دهد. هدف این مطالعه، بررسی تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد</strong></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">(ACT)&nbsp;</span></span></span> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">بر میزان هم&shy;جوشی شناختی، علائم جسمانی و شناختی اضطراب و سطح کیفیت زندگی بیماران </span></span></strong><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">MS</span></span></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> است.</span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:9.0pt;">مواد و روش &shy;ها:</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> تعداد 50 بیمار زن مبتلا به </span></span></strong><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">MS</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> <strong>به &shy;صورت تصادفی تحت&shy;درمان </strong></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">ACT</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> <strong>و آموزش مهارت&shy; های زندگی&nbsp;</strong></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;"> (LSE)</span></span></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">قرار گرفتند. درمان </span></span></strong><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">ACT</span></span></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> به &shy;صورت ۸ هفته</span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-size:9.0pt;">&shy;</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> پیاپی و هر جلسه ۹۰ دقیقه برای گروه مداخله اجرا شد. داده&shy; های به &shy;دست&shy; آمده بااستفاده از تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر</span></span></strong> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">(</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">ANOVA</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">)</span></span> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">و بااستفاده از نرم&shy;افزار</span></span></strong><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">SPSS&nbsp;</span></span></span> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">مورد ارزیابی قرار گرفتند. </span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:9.0pt;">نتایج:</span></span></strong> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">در تحلیل واریانس با اندازه&shy; گیری <span style="background:white;">مکرر، </span></span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">تفاوت معنی &shy;داری بین دو گروه </span></span></strong><span style="font-family:times new roman;"><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">ACT</span></span></span> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">و </span></span></strong><span style="font-family:times new roman;"><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">LSE</span></span></span> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">از نظر تغییرات میزان </span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">هم&shy;جوشی شناختی، علائم جسمانی اضطراب، علائم شناختی اضطراب و کیفیت زندگی وجود نداشت و نمره کلیه متغیرها در دو گروه کاهش معنی &shy;داری داشت (0/05</span></span></strong><span style="font-family:times new roman;"><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;"><</span></span><em><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span></em></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">). همچنین بین زمان و تغییرات هم&shy;جوشی شناختی </span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">(</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">0/001</span></span></strong><em><span dir="LTR"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></em><span style="font-family:times new roman;"><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;"><</span></span><em><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span></em></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">، 11/38</span></span></strong><span dir="LTR"><span style="font-size:9.0pt;"><span style="font-family:times new roman;">F=</span></span></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">)</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">،</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> علائم جسمانی اضطراب (0/01</span></span></strong><span style="font-family:times new roman;"><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;"><</span></span><em><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span></em></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">، 5/62</span></span></strong><span style="font-family:times new roman;"><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">F=</span></span></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">)، علائم شناختی اضطراب (</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">0/006</span></span></strong><span style="font-family:times new roman;"><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;"><</span></span><em><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span></em></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">، 7/17</span></span></strong><span style="font-family:times new roman;"><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">F=</span></span></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">) و کیفیت زندگی</span></span></strong> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">(0/01</span></span></strong><span style="font-family:times new roman;"><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;"><</span></span><em><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span></em></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">، 4/17</span></span></strong><span dir="LTR"><span style="font-size:9.0pt;"><span style="font-family:times new roman;">F=</span></span></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">)</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> </span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">برهم&shy;کنش وجود داشت؛</span></span></strong> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">بدین &shy;معنا که با گذشت زمان، متغیر&shy;های فوق تغییر یافتند.</span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:9.0pt;">نتیجه &shy;گیری:</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> براساس این پژوهش می&shy;توان از مداخله </span></span></strong><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">ACT</span></span></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> برای درمان و کاهش هم&shy;جوشی شناختی، علائم شناختی و جسمانی اضطراب و افزایش کیفیت زندگی بیماران زن مبتلا به </span></span></strong><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">MS</span></span></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">&nbsp; استفاده کرد.&nbsp; </span></span></strong></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Multiple Sclerosis (MS) decreases the quality of life of the patients. This study aimed to evaluate the effect of acceptance and commitment therapy (ACT) on cognitive fusion, cognitive and anxiety symptoms, and quality of life in the female patients with MS.<br> <strong>Materials and Methods:</strong> 50 female patients with MS were randomly assigned to receive ACT and life skills training (LSE). ACT treatment was performed for 8 consecutive weeks and each session was 90 minutes for the intervention group. The data were analyzed using ANOVA and SPSS-24 software.<br> <strong>Results: </strong>Variance analysis showed no significant difference between the two ACT and LSE groups in terms of changes in cognitive fusion, physical symptoms of anxiety, cognitive symptoms of anxiety and quality of life and the score of all variables was significantly decreased in the two groups (<em>P</em><0.05). Also, there was a significant relationship between time and cognitive fusion (F=11.38, <em>P</em><0.001), physical symptoms of anxiety (F=5.62, <em>P</em><0.01), cognitive anxiety symptoms (F=7.17, <em>P</em><0.006), and quality of life (F=4.17,<em> P</em><0.01) conveying that over time the above variables were changed.<br> <strong>Conclusion: </strong>Based on this study, ACT therapy can be used to treat and reduce cognitive fusion, cognitive and physical symptoms of anxiety, and improve the quality of life female patients with MS<span dir="RTL">.</span></div> درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, هم جوشی شناختی, علائم جسمانی اضطراب, علائم شناختی اضطراب, کیفیت زندگی, مولتیپل اسکلروزیس Acceptance and commitment therapy, Cognitive fusion, Physical symptoms of anxiety, Cognitive symptoms of anxiety, Quality of life, Multiple sclerosis 380 388 http://feyz.kaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2768-1&slc_lang=fa&sid=1 Ali Keyhani علی کیهانی keyhani.psychologist@gmail.com 2900319475328460026573 2900319475328460026573 Yes Student Research Committee, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I. R. Iran. کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران Morad Rasuli-Azad مراد رسولی آزاد rasouliazad-m@kaums.ac.ir 2900319475328460026574 2900319475328460026574 No Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I. R. Iran. گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران Abdoreza Naser Moghadasi عبدالرضا ناصر مقدسی abdorrezamoghadasi@gmail.com 2900319475328460026575 2900319475328460026575 No Multiple Sclerosis Research Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, I. R. Iran. مرکز تحقیقات مولتیپل اسکلروزیس (ام اس)، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Abdollah Omidi عبدالله امیدی abomidi20@yahoo.com 2900319475328460026576 2900319475328460026576 No Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I. R. Iran. گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران