fa تاثیر آموزش روانی مبتنی بر پذیرش و تعهد در تنظیم هیجان ابرازشده خانواده بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:9.0pt;">سابقه و هدف:</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> یکی از فاکتورهای مهم در عود اختلالات روانپزشکی هیجانات ابرازشده است که شامل درگیری عاطفی بیش &shy;ازحد و انتقاد و خصومت اعضای خانواده نسبت به عضو بیمار می &shy;باشد. از آنجائی&shy; که استرس ناشی از این هیجانات باعث فرسودگی و عود در فرد مبتلا به اختلال می&shy; گردد، پژوهش حاضر به&shy; منظور بررسی تاثیر آموزش روانی مبتنی بر پذیرش و تعهد در تنظیم هیجان ابرازشده در خانواده بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی صورت گرفته است.</span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:9.0pt;">مواد و روش &shy;ها:</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> این مطالعه نیمه&shy; تجربی روی خانواده بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی مراجعه کننده به بیمارستان روانپزشکی کاشان انجام شد. نمونه&shy; ها به &shy;روش مبتنی بر هدف انتخاب شدند. پرسشنامه هیجان ابرازشده قبل و پس از مداخله توسط مراقبین تکمیل گردید. </span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">آموزش روانی خانواده مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد به&shy; عنوان مداخله در 10 جلسه</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> آموزش داده شد. </span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:9.0pt;">نتایج</span></span></strong><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:9.0pt;">:</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> یافته‌های حاصل از این مطالعه نشان داد که سطح هیجان ابرازشده در خانواده بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی بعد از مداخله به شکل معنی‌داری کاهش پیدا کرده است. به &shy;علاوه، کاهش سطح هیجان ابراز شده در تمامی چهار زیر مقیاس نگرش منفی، تحمل و انتظار، مزاحمت و مداخله‌گری و پاسخ هیجانی نیز معنی‌دار بوده است (0/001</span></span></strong><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;"><</span></span></span><em><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">P</span></span></span></em><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;">).</span></span></strong><br> <strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:9.0pt;">نتیجه&shy; گیری:</span></span></span></strong><strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:9.0pt;"> آموزش روانی مبتنی بر پذیرش و تعهد در تنظیم هیجان ابرازشده خانواده بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی می&shy; تواند موثر باشد.</span></span></span></strong></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Background:</strong> Expressed emotion is one of the key factors resulting in &nbsp;relapse of psychiatric disorders. Expressed emotion is&nbsp; a critical, hostile and emotionally over-involved attitude that relatives have toward a family member with such disorder. Since stress from the expressed emotion leads to relapse in person with a disorder, the present study aimed to investigate the effect of mental training based &nbsp;on the acceptance and commitment on the regulation of expressed emotion in families of patients with bipolar disorder.<br> <strong>Materials and Methods:</strong> This quasi-experimental study was carried out on families of patients with bipolar disorder referring to Kargarnejad hospital (Kashan, Iran). The purposive sampling method was used to select the participants. As an intervention acceptance and commitment-based psychoeducation of the families &nbsp;was held in 10 sessions. Expressed emotion questionnaire was completed by relatives pre- and post-intervention.<br> <strong>Results:</strong> The results showed that the level of expressed emotion &nbsp;reduced after the &nbsp;intervention in families of patients with bipolar disorder (<em>P</em><0.001). A significant reduction was observed in the level of expressed emotion in all four subscales (negative attitudes, tolerance/expectations, harassment and intervention and emotional response) (<em>P</em><0.001).<br> <strong>Conclusion:</strong> Family psychoeducation based on the acceptance and commitment can be effective in the regulation of expressed emotion in families of patients &nbsp;suffering from bipolar disorder.</span></div> اختلال دوقطبی, پذیرش و تعهد, هیجان ابراز شده, خانواده Bipolar disorder, Acceptance and commitment, Expressed emotion, Family 265 271 http://feyz.kaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2116-1&slc_lang=fa&sid=1 Seyyed Ali Sazvar سیدعلی سازور 2900319475328460021177 2900319475328460021177 No Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I. R. Iran. گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان Robabeh Nouri ربابه نوری 2900319475328460021178 2900319475328460021178 No Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Education, Kharazmi University, Tehran, I. R. Iran. گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی تهران Rezvan Saei رضوان ساعی rezvan.saei@gmail.com 2900319475328460021179 2900319475328460021179 Yes Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, I. R. Iran. گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان Mohammad Hatami محمد حاتمی 2900319475328460021180 2900319475328460021180 No Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Education, Kharazmi University, Tehran, I. R. Iran. گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی تهران